II. El saber desde la experiencia.
- Finalizada
la lectura el texto, se pregunta al auditorio.
·
¿Cuáles son los cambios que están experimentado
Claudia y Juan? Se anotará las respuestas, haciendo una columna para los
cambios que experimenta Claudia y la otra, para los que experimenta Juan.
·
¿Son diferentes los cambios dados en las chicas
y en los chicos? ¿Cuáles son las diferencias?
·
¿Qué otros cambios podrían ocurrir?
2.
Las
respuestas debe ser socializadas con todos(as), resaltando las más comunes.
III. Propósitos
Los(as) estudiantes identifican los
cambios físicos que ocurren en la adolescencia y los valoran como parte
positiva de su desarrollo.
IV. Conocimientos a desarrollar.
·
Cambios físicos producidos en la adolescencia,
tanto en los carones como en las mujeres.
·
Diferencias en el desarrollo de varones y
mujeres y entre personas de un mismo sexo.
·
Los cambios bio sicosociales como transformaciones
positivas y el respeto por el ritmo de desarrollo de los demás.
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